Cómo conocemos · cómo discutimos · cómo decidimos
Un marco común.
Preguntas abiertas.
Trabajar entre disciplinas y experiencias exige acordar cómo definimos los problemas, examinamos la evidencia y discutimos interpretaciones diferentes.
De dónde viene este marco
Esta versión pública adapta el Corpus Epistémico Común DBCT v0.1, trabajado en agosto de 2026 en torno al desarrollo biocultural de Tepoztlán. Conserva su decisión central: organizar la investigación por preguntas y relaciones territoriales, con el ordenamiento ecológico como instrumento de un horizonte más amplio.
El corpus reúne bibliografía, una ruta de lectura, cruces entre enfoques y proposiciones provisionales. Aquí sus doce proposiciones se articulan en once acuerdos operativos, integrando territorio e historia. Son compromisos de investigación sujetos a crítica; no una teoría terminada ni un consenso atribuido a todos los autores citados.
Desasosiego amplía esta base hacia otras regiones y escalas. La complejidad, la ciencia posnormal y la transdisciplina ayudan a discutir incertidumbres y formas de colaboración. La experiencia situada permite revisar qué categorías sirven y cuáles requieren cambiar.
Acuerdos para investigar juntos
Acuerdo 01
Territorio e historia
Estudiar relaciones materiales, culturales e institucionales formadas en el tiempo.
En la práctica: Reconstruir cambios, decisiones y memorias antes de fijar una línea de base.
Acuerdo 02
Escalas según la pregunta
Cuenca, barrio, núcleo agrario y red económica delimitan relaciones distintas.
En la práctica: Explicar por qué usamos cada unidad y qué queda fuera.
Acuerdo 03
Conocimiento con procedencia
Conservar origen, método, alcance y condiciones de uso de datos y saberes.
En la práctica: Registrar quién produjo cada conocimiento, cómo contrastarlo y qué puede publicarse.
Acuerdo 04
Trayectorias de manejo
Evaluar los efectos concretos de las prácticas humanas.
En la práctica: Examinar cuándo sostienen condiciones de vida y cuándo las deterioran.
Acuerdo 05
Instituciones situadas
Reconocer capacidades y límites de arreglos estatales, comunitarios y de mercado.
En la práctica: Identificar reglas efectivas, derechos, responsabilidades y formas de rendir cuentas.
Acuerdo 06
Poder visible
Participar, valorar y cartografiar implica decidir quién tiene voz y autoridad.
En la práctica: Examinar exclusiones, desacuerdos y control de la información.
Acuerdo 07
Valores plurales
El precio expresa sólo una parte de lo que está en juego.
En la práctica: Discutir criterios y pérdidas que no admiten una medida o compensación única.
Acuerdo 08
Órdenes normativos distintos
Distinguir derecho estatal, régimen agrario, sistemas normativos y reglas practicadas.
En la práctica: Examinar cada caso con sus actores y especialistas, sin confundir costumbre y autorización.
Acuerdo 09
Investigación que deja capacidades
Producir conocimiento que ayude a comprender, decidir, actuar y revisar.
En la práctica: Acordar devolución de resultados, acceso y usos desde el inicio.
Acuerdo 10
Evaluación y aprendizaje
Trabajar con indicadores situados, dinámicos y revisables.
En la práctica: Definir responsables, plazos y señales que obligarían a corregir la estrategia.
Acuerdo 11
Instrumentos al servicio del horizonte
El ordenamiento ecológico traduce una parte de una estrategia territorial más amplia.
En la práctica: Definir primero preguntas y necesidades; después elegir instrumentos.
Diferencias que conviene mantener abiertas
Paisaje y territorio. Una unidad biofísica no equivale a una pertenencia social ni a una jurisdicción. Superponer mapas no resuelve esa diferencia.
Comunidad y poder. Una institución comunitaria puede organizar cuidados y contener desigualdades internas. Hace falta examinar ambas posibilidades.
Conocimiento y representación. Convertir un relato en un punto del mapa puede borrar contexto o exponer información que no debía publicarse.
Valor y decisión. Comparar costos es útil; decidir qué merece protección requiere criterios que las cifras no fijan por sí solas.
Conservación y producción. Preguntamos bajo qué condiciones una práctica productiva sostiene biodiversidad, conocimientos y medios de vida, y cuándo deja de hacerlo.
Cuatro registros para una discusión clara
- Observación o dato
- Qué se registró, cuándo, dónde y mediante qué método.
- Interpretación o hipótesis
- Qué explicación proponemos y qué evidencia podría modificarla.
- Juicio de valor
- Qué consideramos justo o deseable y por qué.
- Propuesta de acción
- Qué podría hacerse, quién participaría y cómo evaluaríamos sus efectos.
Esta distinción permite conversar sobre ciencia, filosofía, experiencia y convicciones sin atribuirles la misma función probatoria. Un desacuerdo puede deberse a información insuficiente, otra interpretación o valores diferentes. Cada situación requiere una forma de trabajo.
Del marco a una decisión concreta
Tomemos una pregunta: ¿cómo mejorar el acceso al agua sin trasladar el problema a otras personas o ecosistemas? El marco ayuda a construir un expediente discutible:
- Delimitar: quién necesita qué, dónde y durante qué periodos.
- Reconstruir: infraestructura, historia del acceso, reglas y cambios territoriales.
- Contrastar: registros, estudios técnicos, experiencias locales y explicaciones alternativas.
- Comparar escenarios: beneficios, costos, incertidumbres y responsabilidades.
- Acordar y revisar: registrar decisiones, desacuerdos, seguimiento y condiciones de corrección.
Otra persona debe poder seguir el razonamiento: pregunta, fuentes, supuestos, alternativas, decisión y pendientes.
Ruta de estudio compartida
Paisaje, historia y memoria
Mateo Rodríguez; Urquijo; Toledo y Barrera-Bassols; Casas. Relacionar historia territorial, cosmovisiones, conocimientos y prácticas.
La memoria biocultural · ficha editorialInstituciones, poder y diálogo
Ostrom y Merino; Ávila y Garibay; McCall; Schmelkes y Walsh. Preguntar por reglas, derechos, asimetrías y representación.
Ostrom · Conferencia NobelValores, conocimiento y evaluación
Castillo; García-Frapolli; Balvanera; Maass; Astier y Masera. Conectar investigación, bienestar y seguimiento de cambios.
Pascual y colaboradores · valores de la naturalezaTraducción y colaboración
Carmona; Macías; González Galván; Gutiérrez; Fuentes Junco y Rosete. Examinar derechos, instrumentos y condiciones institucionales.
Ciencia posnormal y transdisciplinaEsta es una ruta editorial de estudio; no implica que los autores integren el equipo de Desasosiego. El corpus requiere ampliación, lectura y verificación bibliográfica continua.
Un lenguaje que se pueda discutir.
El glosario traduce conceptos a preguntas de trabajo; el laboratorio invita a ponerlos a prueba.