De una inquietud
a una pregunta propia.

Observación · escala · pregunta

Empieza por describir una escena sin apresurarte a explicar sus causas. ¿Qué cambió? ¿Desde cuándo? ¿Quién lo percibe de otra forma? Pasar de “todo está mal” a una pregunta delimitada permite investigar.

Lee Naturaleza entrelazada y consulta escala en el glosario.

1. Describe la situación en cinco frases: lugar, momento, cambio, personas y una duda.
2. Observa qué aparece al mirar una escala mayor y un periodo más largo.
3. Escribe una pregunta cuya respuesta todavía no tengas.

Resultado: una descripción y una pregunta investigable. Si tu pregunta ya contiene al culpable o la solución, vuelve a abrirla.

Actores · evidencia · explicaciones

Un problema puede reunir procesos biofísicos, reglas, intereses, trabajo y hábitos. Identifica relaciones concretas: quién decide, quién depende de qué y quién absorbe los costos. Incluye versiones que contradigan la tuya.

Lee La cooperación capturada y El territorio no se ordena solo.

1. Identifica tres relaciones que puedan explicar lo observado.
2. Para cada afirmación, anota fuente y límite: dato, testimonio o inferencia.
3. Formula otra explicación y una observación que permita distinguirlas.

Resultado: un argumento con evidencia y una alternativa seria. Revisa las preguntas sobre actores y ausencias.

Alternativas · cuidado · aprendizaje

Una propuesta necesita reconocer recursos, responsabilidades y consecuencias. Compara continuar como hasta ahora con dos alternativas. Pregunta qué mejora, para quién y a costa de qué.

Lee Florecer sin desplazar el daño y La hora de lo común.

1. Describe una acción pequeña y reversible, con participantes y recursos.
2. Identifica posibles exclusiones y efectos sobre otras personas y seres vivos.
3. Define qué cambio observarás y cuándo revisarás la decisión.

Resultado: una propuesta que pueda discutirse y corregirse. Para trabajo de campo, revisa primero las condiciones de un recorrido.