Hechos, interpretaciones y decisiones
En esta lectura
Elaboración: Emiliano Corona Quijano.
La unidad de trabajo es una afirmación, no un documento completo. Copia una frase que quieras utilizar y clasifica qué pretende sostener. Un testimonio es evidencia de una experiencia o una declaración; su contenido necesita contraste cuando se emplea para establecer otros hechos.
| Campo | Instrucción |
|---|---|
| Afirmación | Escribe una frase precisa, con lugar y periodo cuando sean relevantes |
| Registro | Observación, dato, testimonio, interpretación, juicio de valor o propuesta |
| Procedencia | Persona o institución, documento, página o ubicación, fecha y enlace si puede compartirse |
| Método | Cómo se produjo el material y qué se revisó realmente |
| Alcance | Qué permite sostener y qué no |
| Alternativa | Otra explicación razonable o una limitación de la interpretación |
| Contraste | Qué evidencia ayudaría a distinguir las explicaciones |
| Decisión | Publicar con soporte, reformular, verificar o excluir |
| Revisión | Responsable y fecha |
Ejemplo hipotético completo:
- Afirmación: “El taller mejoró las prácticas de manejo”.
- Evidencia disponible: lista de asistencia y fotografías del encuentro.
- Diagnóstico: los materiales acreditan una actividad; todavía no establecen el cambio atribuido.
- Reformulación verificable: “Se realizó el taller y se documentó la asistencia”.
- Investigación necesaria: definir la práctica, observarla antes y después mediante un método adecuado y considerar otros factores.
- Decisión editorial: no presentar la actividad como impacto demostrado.
Cómo usarlo: revisa primero las afirmaciones que sostienen la tesis o pueden afectar a una persona. No uses un porcentaje de confianza sin explicar cómo se obtuvo. Conserva versiones para que una corrección pueda rastrearse.
Conecta con Comprender antes de intervenir y el marco epistémico común.
Plantilla para copiar
Lugar o asunto: ____________________
Fecha y versión: ____________________
Responsable del registro: ____________________
Fuentes o documentos revisados: ____________________
Resultado de esta aplicación: ____________________
Pendientes, responsable y próxima revisión: ____________________
Conserva una copia de trabajo con los campos completos. Antes de compartirla, prepara una versión que omita datos personales o sensibles no autorizados. El formato puede imprimirse desde el navegador.
Lecturas en diálogo
Encontrar un patrón requiere preguntar con qué expectativa se lo compara. Los modelos nulos ayudan a hacer explícita esa comparación y a distinguir una descripción de una inferencia. Nicholas J. Gotelli y Gary R. Graves (1996), Null Models in Ecology. Leer en la web ↗
Esta lectura se conecta con
- Desarrolla un argumento
Ciencia para problemas que no caben en una disciplinaDe la revisión a la colaboración entre conocimientos - Desarrolla un argumento
Comprender antes de intervenirCada intervención pone a prueba una explicación. Hacer explícitos sus supuestos permite reconocer qué sabemos, qué necesitamos investigar y qué resultado nos obligaría a cambiar de rumbo.
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- Desarrolla un argumentoComprender antes de intervenirCada intervención pone a prueba una explicación. Hacer explícitos sus supuestos permite reconocer qué sabemos, qué necesitamos investigar y qué resultado nos obligaría a cambiar de rumbo.
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